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Las 175 instituciones post-secundarias miembros de la Association of Canadian Community Colleges (Asociación de Colegios Comunitarios Canadienses - ACCC) son conocidas oficialmente por una variedad de nombres, incluyendo Colegio Comunitario, Instituto Técnico, Colegio Universitario y Cégep. La función primaria de todas estas instituciones es responder a las necesidades de capacitación de los sectores empresariales, industriales y de servicio público. Ellas también satisfacen las necesidades de los graduados de educación secundaria con orientación vocacional y de los graduados universitarios en búsqueda de empleo, así como los requerimientos permanentes de aprendizaje de la población adulta. Históricamente, estas instituciones ofrecieron diplomas a medida de los cambios en las necesidades y de la evolución de la comunidad y por lo menos 18 están otorgando ahora títulos y títulos aplicados.
Los diversos programas de colegio superior de dos o tres años (o más cortos) generalmente ofrecen un currículum específico, orientado vocacionalmente, así como concentraciones académicas generales. En realidad, un número significativo de graduados universitarios asisten a los colegios superiores luego de obtener sus títulos para adquirir capacitación vocacional para el empleo. Los colegios superiores tienen por lo general un currículum más vocacional que las universidades, con clases más pequeñas, cursos fuera del campus, una mayor relación de espacio de laboratorio a espacio de aula, un estilo de enseñanza interactivo e inclusive, diferentes criterios de admisión. Los programas ligados a empleos, incluyendo los de pasantía y los cursos de educación continua, a menudo mantienen diversos niveles de ingreso y varían desde tecnologías hasta artes creativas. Los colegios mantienen renombrados Centros de Excelencia en muchos campos tales como tecnología de la información, minería, medio ambiente y hospitalidad y turismo. Los colegios diseñan el currículum y la capacitación práctica para los miembros futuros de un sector laboral canadiense capacitado y especializado. Otros programas a tiempo completo y parcial incluyen salud, negocios, actualización académica, artes aplicadas, servicios sociales, alfabetización de adultos y preparación universitaria.
La singularidad de los colegios superiores de Canadá radica en la combinación de un currículum centrado en los requerimientos del patrono dentro de instituciones de aprendizaje integral que responden a la política económica nacional. Los colegios son instituciones dinámicas, que cambian constantemente para satisfacer las necesidades económicas y sociales de las comunidades en las que trabajan. Como tales, varios colegios han adquirido la certificación ISO y todos se esfuerzan por ofrecer calidad y excelencia para satisfacer las cambiantes necesidades de aprendizaje de la sociedad.
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